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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重要(yào)的一点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原(yuán)始的一(yī)种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读(dú)理(lǐ)解，先把每一句(jù)话读懂，领悟(wù)整段或(huò)整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依(yī)据:第一(yī)，朗(lǎng)读可(kě)以避免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声(shēng)来，可以震动(dòng)大(dà)脑皮层(céng)的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界(jiè)的一(yī)些(xiē)噪(zào)音(yīn)干(gàn)扰有(yǒu)助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长kě)以熏陶自(zì)己的(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊，一段(duàn)一(yī)段来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一会(huì)，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前(qián)醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之后，父母高(gāo)兴、别人赞(zàn)扬的情景(jǐng)，想象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学(xué)生(shēng)的具体情况不(bù)同，有的(de)学(xué)生早上的(de)记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生(sh正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长ēng)们(men)可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半功(gōng)倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键(jiàn)没(méi)和肢(zhī)的词句(jù)，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落(luò)比较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常需(xū)要采(cǎi)取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记的(de)知(zhī)识(shí)点，边读(dú)的(de)时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在(zài)于(yú)前面记的(de)过程，而在于后面的(de)“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要(yào)尝(cháng)试(shì)不用原话(huà)，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是(shì)你考试(shì)的时候(h正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长òu)，相关知识的(de)你能够写出(chū)来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过(guò)的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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